Fake, Frag and Less >

Da più parti si sta dichiarando guerra alle notizie false (fake news). Scopo è ripulire i media e il web dalle cosiddette “bufale”. Un tema che diverrà materia per l’Educazione digitale degli studenti. Anche se: accertare la fondatezza o meno di una notizia è soprattutto frutto di buona volontà.

Mentre di subdoli “virus”, fonte di mala-informazione, ne restano ancora una caterva. Nel merito.

In una società votata allo scoop chiave vincente è il livello di impatto emotivo legato ad un’immagine, un’espressione o uno scritto. Le tecniche comunicative, a tal fine usate, sono riconducibili ad un paio di categorie.

Primo.

SETACCIARE e qualificare l’accaduto prendendo spunto e dando evidenza a alcuni specifici aspetti (frag news).

NON quelli che meglio interpreterebbero la realtà fattuale, MA quelli in grado di suscitare da subito la maggiore curiosità ed attenzione.

A mo’ di esempio. Nei resoconti di cronaca, al di là dei ruoli svolti, soggetti più “privilegiati” sono bambini e donne presenti. Di un composito discorso i passaggi “focalizzati” sono quelli di attacco, critica e, magari, offesa verso qualcuno.

Secondo.

LO STESSO evento può suscitare delle reazioni molto differenti a seconda dei “termini” (verbali e/o visivi) usati nel rendicontarlo.

Tutti sappiamo che parole ed immagini hanno una “consistenza” propria, che prescinde dall’entità oggettiva del fatto esaminato.

CLASSICO è l’uso delle percentuali in quanto tali. In realtà lo stesso valore (%) cambia parecchio nella sostanza se è da rapportare a 10, 1000, 100mila, … unità.

Così come quelle “scioccanti” immagini (da archivio) che corredano gli eventi similari.

In proposito, non è da dimenticare il gioco del “telefono senza fili” a riprova delle alterazioni, più o meno volute, che può innescare la riproposizione di messaggi o di frase recepite.

Questa è la categoria delle notizie “mancate” (less news).

Ergo. COLTIVARE la propria capacità critica è la miglior difesa contro la incombente Pescitudine …