<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="it">
	<title>AgoraVox Italia</title>
	<link>https://www.agoravox.it/</link>
	<description>Il primo sito europeo di giornalismo partecipativo - citizen journalism - ora anche in Italia</description>
	<language>it</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>

	<image>
		<title>AgoraVox Italia</title>
		<url>https://mobile.agoravox.it/local/cache-vignettes/L144xH41/siteon0-dd267.png</url>
		<link>https://www.agoravox.it/</link>
		<height>41</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="it">
		<title>Recensione dell'antologia &quot;Il broplema&quot; racconti dal Premio Oceano di carta 2020</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Recensione-dell-antologia-Il.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Recensione-dell-antologia-Il.html</guid>
		<dc:date>2020-12-15T09:59:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Fernando Bassoli</dc:creator>


		<dc:subject>Studenti</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>dislessia</dc:subject>

		<description>Il broplema &#232; un volume antologico che prende l&amp;#39;originale titolo da uno dei racconti pubblicati, che affronta il tema della dislessia, con le sue pesanti conseguenze specie in ambito scolastico. Il libro, prima edizione del luglio 2020, &#232; inserito nella collana Extra della Senso Inverso e comprende ben 54 opere letterarie (alcune in verit&#224; molto brevi) provenienti da tutta Italia, selezionate attraverso il collaudato filtro del Concorso letterario Oceano di carta 2020. Tra i racconti da (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Recensioni,44-.html" rel="directory"&gt;Recensioni&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Studenti-+.html" rel="tag"&gt;Studenti&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-dislessia,24906-+.html" rel="tag"&gt;dislessia&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>L'uomo e altri animali. 1 </title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/L-uomo-e-altri-animali-1.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/L-uomo-e-altri-animali-1.html</guid>
		<dc:date>2017-09-06T07:17:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>GeriSteve</dc:creator>


		<dc:subject>Antropologia</dc:subject>
		<dc:subject>Comunicazione</dc:subject>
		<dc:subject>Etologia</dc:subject>
		<dc:subject>Evoluzione</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Altruismo</dc:subject>

		<description>D&#224;nilo Mainardi era un noto naturalista e uno dei primi etologi italiani, morto recentemente. In questo interessantissimo libro raccoglie le sue molte considerazioni su analogie e differenze fra gli uomini e gli altri animali. Ne raccolgo qui alcune, insieme alle mie. L'etologia ci mostra come l'uomo, essendosi evoluto socialmente e culturalmente, si sia allontanato sempre pi&#249; dal posto che occupava in natura, dove era coevoluto in equilibrio con gli altri animali (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Tribuna-Libera-.html" rel="directory"&gt;Tribuna Libera&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Antropologia-+.html" rel="tag"&gt;Antropologia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Comunicazione-+.html" rel="tag"&gt;Comunicazione&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Etologia-+.html" rel="tag"&gt;Etologia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Evoluzione-+.html" rel="tag"&gt;Evoluzione&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Altruismo-+.html" rel="tag"&gt;Altruismo&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Un premio e un riposino per memorizzare meglio</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Un-premio-e-un-riposino-per.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Un-premio-e-un-riposino-per.html</guid>
		<dc:date>2015-10-23T09:37:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Oggiscienza</dc:creator>


		<dc:subject>Salute</dc:subject>
		<dc:subject>Memoria</dc:subject>
		<dc:subject>RSS</dc:subject>
		<dc:subject>Ricordo</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>

		<description>SCOPERTE &#8211; Se avete problemi a memorizzare i concetti o a far vostra una certa abilit&#224;, dall'Universit&#224; di Ginevra i ricercatori propongono una strategia che potrebbe aiutare: ricompensarvi con dei premi nel percorso di studio o apprendimento e concedervi un riposino, dopo lo sforzo. I ricordi associati a dei premi vengono &#8220;rinforzati&#8221; dal sonno, spiegano i ricercatori sulla rivista eLife, il che rende una dormita anche breve un ottimo ausilio all'apprendimento. &#8220;La ricompensa funziona come una (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Scienza-e-Tecnologia-.html" rel="directory"&gt;Scienza e Tecnologia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Salute-+.html" rel="tag"&gt;Salute&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Memoria-+.html" rel="tag"&gt;Memoria&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-mot/rss-+.html" rel="tag"&gt;RSS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Ricordo,15185-+.html" rel="tag"&gt;Ricordo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Lo smartphone in classe, s&#236; o no?</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Lo-smartphone-in-classe-si-o-no.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Lo-smartphone-in-classe-si-o-no.html</guid>
		<dc:date>2015-06-21T07:31:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Oggiscienza</dc:creator>


		<dc:subject>RSS</dc:subject>
		<dc:subject>Smartphone</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>scuola dell'obbligo</dc:subject>
		<dc:subject>Uso smartphone in classe</dc:subject>

		<description>Se si twitta e messaggia sull&amp;#39;argomento della lezione, il cellulare diventa surrogato del blocco per appunti. E aiuta a ricordare. di Eleonora Degano No al Wi-fi nelle scuole, poi gli studenti si distraggono (o altre conseguenzepoco chiare). Come se non ci fosse la connessione dati, peraltro. No ai cellulari, ai tablet, i ragazzi imparano meno perch&#233; durante le spiegazioni fanno altre cose. No a twittare tutto il tempo anche se &#232; sulla conferenza che si sta seguendo, si perde il filo (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Salute,36-.html" rel="directory"&gt;Salute&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-mot/rss-+.html" rel="tag"&gt;RSS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Smartphone,12930-+.html" rel="tag"&gt;Smartphone&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-scuola-dell-obbligo-+.html" rel="tag"&gt;scuola dell'obbligo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Uso-smartphone-in-classe-+.html" rel="tag"&gt;Uso smartphone in classe&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Recensione libro: &quot;Detto Fatto! L'arte dell'efficienza&quot;</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Recensione-libro-Detto-Fatto-L.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Recensione-libro-Detto-Fatto-L.html</guid>
		<dc:date>2015-03-16T08:51:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Terenzio Davino</dc:creator>


		<dc:subject>Lavoro</dc:subject>
		<dc:subject>Spazio</dc:subject>
		<dc:subject>Aziende</dc:subject>
		<dc:subject>Tempo</dc:subject>
		<dc:subject>Vita</dc:subject>
		<dc:subject>Manager</dc:subject>
		<dc:subject>Profitti</dc:subject>
		<dc:subject>Qualit&#224; della vita</dc:subject>
		<dc:subject>Soldi</dc:subject>
		<dc:subject>Interessi</dc:subject>
		<dc:subject>Risorse</dc:subject>
		<dc:subject>Felicit&#224;</dc:subject>
		<dc:subject>Qualit&#224;</dc:subject>
		<dc:subject>Produttivit&#224;</dc:subject>
		<dc:subject>Organizzazione</dc:subject>
		<dc:subject>Essere</dc:subject>
		<dc:subject>No logo</dc:subject>
		<dc:subject>Risorse umane</dc:subject>
		<dc:subject>Ordine Nuovo</dc:subject>
		<dc:subject>Risorse Produttive</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Efficienza</dc:subject>
		<dc:subject>Fare</dc:subject>
		<dc:subject>Empowerment</dc:subject>
		<dc:subject>Semplicit&#224;</dc:subject>
		<dc:subject>semplificazione</dc:subject>

		<description>Il metodo GTD che ha cambiato la vita e il modo di lavorare di molte persone in tutto il mondo. Organizzare, gestire, rendere a lavoro, avere maggiore libert&#224;, cogliere le opportunit&#224;, pu&#242; essere gravoso per l'uomo efficiente che deve gestire sempre maggiori carichi lavorativi e conseguente tensione e stress nel suo rendimento personale e professionale. Bisogna sopravvivere alla fretta, ai mille impegni giornalieri, alle pressanti richieste di produttivit&#224; e scadenze di ogni genere e per (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Cultura-.html" rel="directory"&gt;Cultura&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Lavoro-+.html" rel="tag"&gt;Lavoro&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Spazio-+.html" rel="tag"&gt;Spazio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Aziende-+.html" rel="tag"&gt;Aziende&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Tempo-+.html" rel="tag"&gt;Tempo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-vita-+.html" rel="tag"&gt;Vita&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Manager,5220-+.html" rel="tag"&gt;Manager&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Profitti-+.html" rel="tag"&gt;Profitti&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-mot/qualita-della-vita-+.html" rel="tag"&gt;Qualit&#224; della vita&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Soldi,12553-+.html" rel="tag"&gt;Soldi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Interessi-+.html" rel="tag"&gt;Interessi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Risorse,13534-+.html" rel="tag"&gt;Risorse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Felicita,13710-+.html" rel="tag"&gt;Felicit&#224;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Qualita,14308-+.html" rel="tag"&gt;Qualit&#224;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Produttivita-+.html" rel="tag"&gt;Produttivit&#224;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Organizzazione-+.html" rel="tag"&gt;Organizzazione&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Essere-+.html" rel="tag"&gt;Essere&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-No-logo-+.html" rel="tag"&gt;No logo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Risorse-umane-+.html" rel="tag"&gt;Risorse umane&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Ordine-Nuovo-+.html" rel="tag"&gt;Ordine Nuovo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Risorse-Produttive-+.html" rel="tag"&gt;Risorse Produttive&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Efficienza,18855-+.html" rel="tag"&gt;Efficienza&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Fare-+.html" rel="tag"&gt;Fare&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Empowerment-+.html" rel="tag"&gt;Empowerment&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Semplicita-+.html" rel="tag"&gt;Semplicit&#224;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-semplificazione-+.html" rel="tag"&gt;semplificazione&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Il profilo digitale dello studente italiano -Infografica</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Il-profilo-digitale-dello-studente.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Il-profilo-digitale-dello-studente.html</guid>
		<dc:date>2015-03-05T11:02:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Francesco Russo</dc:creator>


		<dc:subject>Studenti</dc:subject>
		<dc:subject>RSS</dc:subject>
		<dc:subject>Infografica</dc:subject>
		<dc:subject>No logo</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>

		<description>Uno studio di Docsity, il social network con finalit&#224; didattiche, rileva quello che &#232; il profilo digitale dello studente italiano. Il 56% degli studenti che usa la tecnologia per studiare sono donne. Il binomio tecnologia e studio &#232; ormai diventato sempre pi&#249; forte, al punto per gli studenti oggi le nuove tecnologie sono strumenti importanti per le loro attivit&#224;. In passato ci siano occupati di verifica questo rapporto, anche se lo abbiamo visto dal punto di vista delle Universit&#224; online, (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Cultura-.html" rel="directory"&gt;Cultura&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Studenti-+.html" rel="tag"&gt;Studenti&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-mot/rss-+.html" rel="tag"&gt;RSS&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Infografica-+.html" rel="tag"&gt;Infografica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-No-logo-+.html" rel="tag"&gt;No logo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Il pensiero laterale. Come diventare creativi</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Il-pensiero-laterale-Come.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Il-pensiero-laterale-Come.html</guid>
		<dc:date>2013-10-10T08:37:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Terenzio Davino</dc:creator>


		<dc:subject>No Cut</dc:subject>
		<dc:subject>Creativit&#224;</dc:subject>
		<dc:subject>Pensiero laterale</dc:subject>
		<dc:subject>Edward De Bono</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Progetto 4</dc:subject>
		<dc:subject>Pubblicit&#224; sensibili</dc:subject>

		<description>L'autore, esperto conoscitore del pensiero creativo, in questo libro esprime con chiarezza il concetto di pensiero laterale, alla base della creativit&#224;, in grado di generare idee nuove, punti di vista differenti, oltrepassando la logica virtuale deduttiva e probabile. Il principio innovativo del pensiero laterale inizia riconoscendo i limiti di un'idea evitando di perdere tempo e risorse, concentrandosi poi sull'analisi e sviluppo di nuovi modi di indagare e &#8220;vedere&#8221; la realt&#224; riuscendo a (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Recensioni,44-.html" rel="directory"&gt;Recensioni&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-No-Cut-+.html" rel="tag"&gt;No Cut&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Creativita,15064-+.html" rel="tag"&gt;Creativit&#224;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Pensiero-laterale-+.html" rel="tag"&gt;Pensiero laterale&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Edward-De-Bono-+.html" rel="tag"&gt;Edward De Bono&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Progetto-4-+.html" rel="tag"&gt;Progetto 4&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Pubblicita-sensibili-+.html" rel="tag"&gt;Pubblicit&#224; sensibili&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Single sex: scuole separate tra ragazzi e ragazze</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Single-sex-scuole-separate-tra.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Single-sex-scuole-separate-tra.html</guid>
		<dc:date>2013-10-09T08:00:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Gianfranco Fauci</dc:creator>


		<dc:subject>Scuola</dc:subject>
		<dc:subject>Sesso</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Pubblicit&#224; sensibili</dc:subject>

		<description>Si chiamano &quot;Single sex&quot; e sono scuole separate per sesso, solo ragazzi e solo ragazze. Questo ritorno al passato &#232; un fenomeno\moda che sta spopolando in molti paesi, Inghilterra e Stati Uniti in primis, e pare che funzioni molto bene. Sembrerebbe siano in grado di &quot;sfornare&quot; giovani altamente preparati e super competitivi rispetto ai coetanei provenienti dalle scuole miste. Ora immagino che in Italia, ove comunque ne esistono gi&#224; alcune e sembra vadano, si etichetti il (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Societa-.html" rel="directory"&gt;Societ&#224;&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Scuola-+.html" rel="tag"&gt;Scuola&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Sesso-+.html" rel="tag"&gt;Sesso&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Pubblicita-sensibili-+.html" rel="tag"&gt;Pubblicit&#224; sensibili&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>Il tempo scolastico e le sue incongruenze</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/Il-tempo-scolastico-e-le-sue.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/Il-tempo-scolastico-e-le-sue.html</guid>
		<dc:date>2013-09-11T08:01:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Domenico Cammarano</dc:creator>


		<dc:subject>Istruzione</dc:subject>
		<dc:subject>Investimenti</dc:subject>
		<dc:subject>Scuola</dc:subject>
		<dc:subject>No logo</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Pubblicit&#224; sensibili</dc:subject>

		<description>Riapre la scuola e ritroviamo ancora i vecchi problemi irrisolti. Commentavo con colleghi e amici la difficolt&#224; oggettiva di reperire altri fondi, nelle situazione economica attuale, per adeguare i nostri edifici scolastici agli standard di sicurezza, per ammodernare o creare del tutto laboratori, palestre e aule vivibili in rapporto al monte ore giornaliero, che per lo pi&#249; risulta esorbitante e improduttivo dalla scuola dell'infanzia alle secondarie. La scuola italiana negli ultimi (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Istruzione-.html" rel="directory"&gt;Istruzione&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Istruzione,144-+.html" rel="tag"&gt;Istruzione&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Investimenti-+.html" rel="tag"&gt;Investimenti&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Scuola-+.html" rel="tag"&gt;Scuola&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-No-logo-+.html" rel="tag"&gt;No logo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Pubblicita-sensibili-+.html" rel="tag"&gt;Pubblicit&#224; sensibili&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="it">
		<title>L'uomo, il linguaggio e la sua irriducibilit&#224;</title>
		<link>https://mobile.agoravox.it/L-uomo-il-linguaggio-e-la-sua.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://mobile.agoravox.it/L-uomo-il-linguaggio-e-la-sua.html</guid>
		<dc:date>2013-06-26T07:56:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>it</dc:language>
		<dc:creator>Paolo Maggi</dc:creator>


		<dc:subject>Scienza</dc:subject>
		<dc:subject>Parole</dc:subject>
		<dc:subject>Linguaggio</dc:subject>
		<dc:subject>Infanzia</dc:subject>
		<dc:subject>No Cut</dc:subject>
		<dc:subject>Lingua</dc:subject>
		<dc:subject>Apprendimento </dc:subject>
		<dc:subject>Pubblicit&#224; sensibili</dc:subject>

		<description>I linguisti dibattono da tempo se i bambini realmente capiscono la grammatica che stanno utilizzando o stanno semplicemente memorizzando e imitando gli adulti. I linguisti dibattono da tempo se i bambini realmente capiscono la grammatica che stanno utilizzando o stanno semplicemente memorizzando e imitando gli adulti. Un nuovo studio della University of Pennsylvania ha fatto luce su questo: i bambini, dai 2 anni in poi capiscono le regole grammaticali di base appena imparano a parlare, ma (...)

-
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/-Tribuna-Libera-.html" rel="directory"&gt;Tribuna Libera&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Scienza-+.html" rel="tag"&gt;Scienza&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Parole-+.html" rel="tag"&gt;Parole&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Linguaggio,7989-+.html" rel="tag"&gt;Linguaggio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-mot/infanzia-+.html" rel="tag"&gt;Infanzia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-No-Cut-+.html" rel="tag"&gt;No Cut&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-lingua,17072-+.html" rel="tag"&gt;Lingua&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Apprendimento-+.html" rel="tag"&gt;Apprendimento &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://mobile.agoravox.it/+-Pubblicita-sensibili-+.html" rel="tag"&gt;Pubblicit&#224; sensibili&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>



</channel>

</rss>
